La casualidad ha querido que mientra actualizo los contenidos de «Los Dibujos del dibujo» tema de introducción a la asignatura de Dibujo Artístico I , el proyecto en torno al pensamiento visual y el uso del Visual Thinking en el aula «No me cuentes historias, dibújamelas» ha sido justamente reconocido con la peonza de oro en la Edición de este año de los XI Premios Espiral Edublogsen la categoría de Tendencias Educativas Emergentes , por lo que desde esta Despensa nos sumamos igualmente a este reconocimiento, que como dice Ana Mangas, es un agradecimiento a todos los/las docentes que usan #visualThinking como herramienta de aprendizaje y evaluación para cambiar la escuela.
El Visual Thinking es algo más que un concepto, es una forma de aprender y enseñar a través de un método de aproximación a la realidad que nos permite ver, organizar, explicar y representar los conceptos e ideas mediante una combinación de grafismos, dibujos esquemáticos y herramientas visuales sencillas. En la webde Dibújamelas hay muestras más que elocuentes del potencial del pensamiento visual en el aula, desde las edades más tempranas hasta la mismísima universidad.
No es la primera vez ni será la última que hablemos aquí de este ilusionante proyecto, ya lo hicimos ampliamente en esta anterior reseña de la Despensa: No me cuentes historías ¡ Dibújamelas!
Así es, el IEDA ha sido Premiado en la Convocatoria de Premios Nacionales de Educación 2016 por su participación en el proyecto colectivo «El sonido que habito» junto a otros 14 centros en la categoría de«premio para proyectos conjuntos entre equipos docentes de distintos centros españoles en educación secundaria».
No es la primera vez que hablamos en esta despensa de este grandísimo proyecto, ya lo hicimos tiempo atrás en esta otra reseña donde referenciamos muchas de nuestras tareas anteriores que podían encajar en la filosofía de este proyecto en torno al sonido como recurso didáctico, como por ejemplo : “4’33” , los sonidos del silencio” o “Podcast: periodistas ciudadanos”.
Me siento orgulloso además de haber contribuido precisamente diseñando el logo que nos representaba en las redes sociales durante la pasada edición.
A decir verdad, estoy muy contento con este premio, pero sobre todo por ser un premio para un proyecto de colaboración docente interdisciplinar ( 29 materias o asignaturas) e internacional (España, Perú, México, Colombia y Argentina) que lleva ya operativo 5 ediciones (que son palabras mayores en el mundo educativo) siendo reconocido, valorado y premiado con la Peonza de oro en los prestigiosos VIII Premios Espiral edublogs 2014 en la categoría de blogs colectivos y 3 sellos de calidad:
Sello “Aulas Innovadoras. Proyectos Que Dejan Huella” en octubre de 2013
Sello Buenas Prácticas Iberoamericanas Leer.es, en Febrero 2014.
Sello buenas prácticas Biblioteca Escolar Digital FGSR
EL proyecto ha sido presentado en varios encuentros y eventos educativos en torno a la colaboración, las TIC y la creatividad en el aula. Con este emotivo vídeo se presentaba la 3ª Edición:
Pero, como dice Juan Carlos de Miguel -uno de los artífices del proyecto y de la concesión de este premio- todo el músculo, las vísceras, la piel y sobre todo el corazón de “El sonido que habito” son de los ciento y pico de profesores y maestros repartidos por toda la geografía española (28 provincia, 13 comunidades autónomas) junto a un millar largo de alumnos que con sus más de 580 paisajes sonoros lo dotan de sentido y contenido «sonoro y emocional» año tras año. Así que mi enhorabuena y agradecimiento es para todos ellos/as, a los de esta edición ahora premiada pero por supuesto, a los de ediciones pasadas y a los que ahora están y sin duda, estarán posiblemente en años venideros. A todos y todas …
Por tanto, es un premio y reconocimiento a un proyecto transmedia en torno a la colaboración y la simbiosis creativa de disciplinas docentes a través de algo tan simple -y complejo- como son los sonidos, muchas veces infravalorados en el curriculo docente en beneficio del elemento textual. Un premio coral y polifónico en el que junto a mi alumnado participante solo he aportado unas cuantas notas . Por tanto, agradezco en mi nombre y en el de mi alumnado participante solo la parte que me toca, siendo justos, de los 15 centros que han participado y sido premiados en esta convocatoria nacional, que eran ( y han sido en otros años) muchos más ( de Primaria, principalmente) pero no entraban en la categoría de la convocatoria.
Como me es imposible destacar uno trabajos sobre otros, en este enlace al blog madre del proyecto dejo algunas participaciones que hice con los trabajos de mi alumnado de Cultura Audiovisual durante el curso pasado.
El enlace a las dos tareas mediante las cuales pude canalizar la participación de mi alumnado durante el curso 15/16: una individual «El sonido que habito» y otra colaborativa «El sonido que habitamos»
El hecho de tener, en nuestra modalidad de enseñanzas a distancia, las tareas de un curso diseñadas con mucha antelación , es sin duda un ventaja operativa para nuestro funcionamiento interno, pero muchas veces hace imposible la participación en este tipo de proyectos colaborativos externos que van surgiendo a través de las redes educativas, por no poder encajarlos en nuestro sistema estructurado de tareas. Y hay muchos y muy interesantes como ya hemos hablado aquí de Contamos con eMotion o No me cuentes historías, dibújamelas, por poner dos en los que también esporádicamente he participado personalmente y con mi alumnado de Artes. En concreto , las tareas del curso pasado conseguí adaptarlas in extremis durante el segundo trimestre haciéndolas coincidir con el bloque temático «El sonido y la música».
Gracias por tanto a los y las docentes que, contra vientos y mareas -y leyes nefastas- luchan para que otra educación -abierta, plural, participativa y colaborativa – sea posible. Y por supusto a los organismos e instituciones que valoran, reconocen y premian estas prácticas que dicen mucho de gran valor humano, vivencial y formativo que tiene la educación .
No hace mucho compartíamos nuestra alegría en las redes y foros de nuestras aulas por ser finalistas con este blog en la VII edición de los Premios Espiral Edublogs 2013, un referente e importante evento de la blogosfera educativa en España y Latinoamérica , al que concurren cientos de blogs con proyectos educativos de gran calidad en sus distintas categorías y niveles educativos.
Esto que escriben en su web no puede ser mas esclarecedor: «Nuestro premio, materializado en forma de una peonza, es modesto y sencillo pero representa toda la energía, el dinamismo y la sinergia que pretendemos transmitir y contagiar a todas la personas implicadas en la educación de cualquier área o nivel educativo de nuestra sociedad.»
Pues este fin de semana se han fallado los ganadores de esta séptima edición y hemos obtenido una peonza en la categoría de Blogs colectivos de profesores, de momento sin saber el metal hasta el día de la entrega que será como comenta la organización en su web, el 8 de Junio en Madrid ( según seamos 1º, 2º o 3º con los otros dos blogs premiados en la misma categoría Lee + escribir y Los textos de uso social ) pero peonza, a fin de cuentas que es lo que importa.
En fin, que triplemente contentos y agradecidos: por nuestro magnífico alumnado de arte sin cuyas tareas este blog no tendría muchos sentido, por el IEDA por haber creído en el proyecto de ofertar un Bachillerato de Artes a Distancia y en general por las enseñanzas artísticas, tan ninguneadas por la sucesivas leyes educativas en este país.
Y por supuesto, no podemos dejar de agradecer al jurado de esta edición la confianza depositada en esta Despensa, que esperamos corresponder como hemos venido haciendo hasta ahora, compartiendo y dando visibilidad al trabajo de nuestros alumnos de arte con mucha ilusión e incluso sacando tiempo de donde no lo hay, como también lo hacen otros compañeros y compañeras como Inma García en su blog Plásticamente, merecida finalista y además muy vinculada a esta casa, pues ella misma ha elaborado muchos temas y tareas de Dibujo Artístico durante el pasado curso, algunas de las cuales ya hemos reseñado en nuestra Despensa, así que la peonza es un poco suya también.
Estos premios y estas iniciativas de reivindicar mediante este tipo de eventos los blogs como herramientas educativas son necesarios en la medida que independientemente que unos ganen, sean finalistas o se queden en el camino, todos y todas ganamos conociendo y compartiendo estas maravillosas iniciativas no pocas veces ignoradas en los mismos centros donde se llevan a cabo y de las que tanto podemos y debemos aprender.
josereycaz
manuelprofeieda
La despensa de Leonardo 